Gli interventi rivolti a bambini e adolescenti con Disturbo dello Spettro Autistico, individuali e di gruppo, che si svolgono presso il Centro, si fondano sulle Linee Guida nazionali e internazionali basate sulle evidenze scientifiche, con particolare riferimento alle Linee Guida dell’Istituto Superiore di Sanità, aggiornate.
L’approccio adottato prevede una presa in carico integrata e personalizzata, costruita a partire dal profilo di funzionamento del bambino o dell’adolescente e condivisa con la famiglia, nel rispetto della variabilità individuale che caratterizza lo spettro autistico.
Tipologie di intervento
Nel nostro Centro vengono attivati interventi abilitativi e riabilitativi, individuali e in piccolo gruppo, organizzati in modo omogeneo per età e bisogni di supporto, con l’obiettivo di sostenere lo sviluppo globale della persona.
In particolare, vengono utilizzati:
- interventi di tipo comportamentale, strutturati e naturalistici;
- strategie basate sui principi dell’Applied Behavior Analysis (ABA), integrate all’interno di programmi individualizzati;
- interventi mediati dai genitori, attraverso percorsi di Parent Training e supporto alla genitorialità, fondamentali per favorire la generalizzazione delle competenze nella vita quotidiana.
La scelta delle strategie e delle modalità di intervento avviene sempre in base alle caratteristiche, ai bisogni e alle risorse del singolo bambino e del contesto familiare.
Il progetto di intervento personalizzato
Dopo un’accurata valutazione iniziale, viene predisposto un programma di intervento personalizzato, nel quale vengono definiti obiettivi chiari, condivisi e verificabili, nonché le strategie più adeguate per il loro raggiungimento.
Il progetto di intervento è pensato come uno strumento dinamico, che può essere aggiornato nel tempo in relazione all’evoluzione del bambino, alle richieste dell’ambiente e ai cambiamenti nelle sue competenze.
Gli interventi sono finalizzati a:
- favorire lo sviluppo delle competenze cognitive;
- sostenere lo sviluppo del linguaggio e della comunicazione;
- promuovere il gioco funzionale e simbolico;
- potenziare le abilità sociali ed emotive;
- sviluppare le autonomie personali e adattive;
- intervenire sulle difficoltà comportamentali, favorendo modalità di regolazione più funzionali.
Il ruolo della famiglia
Accanto all’intervento diretto sul bambino o sull’adolescente, un ruolo centrale è rivestito dal coinvolgimento della famiglia.
Riteniamo che il Parent Training rappresenti una componente fondamentale dell’intervento, poiché consente ai genitori di acquisire strumenti utili per comprendere il funzionamento del proprio figlio, gestire le difficoltà quotidiane e favorire la continuità e la generalizzazione delle competenze acquisite nei diversi contesti di vita.