Gli interventi psicoeducativi e i percorsi di potenziamento proposti dal Centro si inseriscono all’interno di una presa in carico personalizzata di bambini e adolescenti e sono finalizzati allo sviluppo delle competenze cognitive, comunicative, emotive, adattive e sociali, tenendo conto del funzionamento individuale e dei diversi contesti di vita.
Il Centro si occupa della presa in carico di bambini e adolescenti con disturbi del neurosviluppo
(Disturbo dello Spettro Autistico, Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività – ADHD, Disturbi Specifici dell’Apprendimento – DSA, Disturbi della Comunicazione, Disabilità Intellettiva, Disturbi del Movimento), attraverso interventi mirati a sostenere lo sviluppo delle competenze, dell’autonomia e del funzionamento adattivo.
Gli interventi possono essere individuali o in piccolo gruppo e assumere una funzione psicoeducativa, abilitativa o riabilitativa, a seconda dei bisogni emersi e degli obiettivi condivisi.
Una parte rilevante del lavoro riguarda interventi di tipo comportamentale, strutturati e personalizzati, che si basano sull’utilizzo di strategie evidence-based. All’interno di questi percorsi vengono integrate anche strategie basate sui principi dell’Applied Behavior Analysis (ABA), inserite in un progetto di intervento più ampio e flessibile, costruito sulle caratteristiche del singolo bambino o adolescente.
Il Centro propone percorsi di potenziamento degli apprendimenti e delle funzioni cognitive di base (attenzione, memoria, funzioni esecutive), finalizzati a migliorare le abilità di lettura, scrittura e calcolo, a rafforzare il metodo di studio e a sostenere l’autonomia scolastica, in raccordo con la famiglia e, quando necessario, con la scuola.
Accanto a questi ambiti, il Centro si occupa anche di disturbi d’ansia, con particolare attenzione al Mutismo Selettivo, di disturbi del comportamento e di disturbi dell’umore in età evolutiva. In questi casi, gli interventi sono orientati a favorire una maggiore consapevolezza emotiva, lo sviluppo di strategie di regolazione emotiva, il rafforzamento delle competenze adattive e la costruzione di modalità relazionali più funzionali nei diversi contesti di vita.
Una specifica area di intervento è inoltre dedicata ai bambini e agli adolescenti con profili di plusdotazione, che possono presentare bisogni specifici sul piano emotivo, relazionale e dell’adattamento. In questi percorsi l’attenzione è rivolta sia alla valorizzazione delle risorse cognitive, sia al sostegno del benessere emotivo e delle competenze relazionali, attraverso interventi mirati e personalizzati.
Il Centro offre infine interventi rivolti a situazioni di fragilità evolutiva, scolastica o relazionale che richiedono un supporto clinico mirato, pur non configurandosi necessariamente come un disturbo strutturato. In questi casi, il lavoro è orientato a sostenere il percorso di crescita, rafforzare le competenze e accompagnare il bambino o l’adolescente e la famiglia nei momenti di difficoltà o cambiamento.
Tutti gli interventi si inseriscono in una presa in carico globale, che valorizza il coinvolgimento della famiglia e, quando opportuno, della scuola e degli altri contesti educativi, favorendo la continuità e la generalizzazione degli apprendimenti.